随着近年来我国现代化经济和社会的不断发展，我国的教育环境有了极大的优化，而目前我国进行现代化的教学体系转变是为了保障论文发表教学质量，高等教育工作是一项十分重要的教育内容，在近年来西方教育环境不断影响的背景下，我国现代化的高等院校在发展过程中不仅需要重视教学质量的优化，还需要对学生进行有效的管理，在面对21世纪教育环境的挑战时，相关教育人员需要意识到我国高等院校在开展教育工作中存在的问题，对教学管理方式进行进一步的革新和资源解放，只有使学生与教师之间形成有机地融合，才能够保障最终管理质量的提升，使我国现代化的教学能够更为顺利地开展。在我国传统的教学管理理念下，对学生进行管理时，主要选择以封堵为政策的教学管理体系，大多数学生在这样的高压政策下，对于教师的管理往往表现出较为明显地抗拒情绪，甚至还有可能导致学生由于教师的管理而出现厌学的情绪，这样的封堵式管理方法，显然不能在现代社会的发展过程中满足人才的建设需求，故而在开展现代化的管理是需要做好有效的管理理念，突破了解西方先进的学生管理体系，并将其合理应用于我国的高等院校的学生管理中，只有这样才能够推动高等院校的全面素质教育。

一、论文发表不重视学生的自我管理能力的培养

在开展学生的管理工作时，有一部分学校管理人员所选择的管理方式依旧是较为传统的规章制度式约束管理论文发表。无论是学生的学习还是生活，一切都通过制定严格的规章制度来对学生进行约束，这就导致学生在学习过程中，宛如机器人，同时这样的管理方式都过于强制化，导致学生在学习过程中过度畏首畏尾，影响了学生的自主创新能力和学习积极性的培养，还有可能导致学生的生活自理能力受到影响。在现代素质教育的背景下，越来越多的教育人员强调的是，对学生进行有效的自我管理，使学生能够进行自我监督和自我约束，这样才是新时代的管理理念。而强制性的管理措施会导致学生对于管理工作产生极强的逆反心理，严重时还有可能影响学生的身心发展。

二、论文发表在进行学生的管理时并没有尊重学生

很多学校在开展学生的管理时，所选择的管理方式往往较为简单粗暴。并没有在管理过程中重视学生的情绪管理，更没有在管理时考虑如何关爱和尊重学生，如何满足学生在学习和生活中的正当需求。在这样的管理论文发表理念中，服务育人的重要思想并没有得到有效的展现。在教师与学生进行交流时，教师往往所选择的方式是一种较为简单粗暴的单向沟通的形式，教师直接将各种管理规定下达给学生，学生在日常的生活与学习中需要按照规定执行即可，但这样的交流形式没有尊重学生的主体意识，学生对于教师下达的各种指令，有可能会出现明显的逆反情绪，甚至还有可能激化师生之间的矛盾，导致管理工作并不能够顺利开展。尤其是在现代社会不断发展的背景下，大多数学生在家中的地位往往较高，如果教师时刻采用的是一种命令和强制性的状态与学生进行交流，则有可能影响学生与教师的关系。

三、论文发表不注重学生的个体化差异

无论是学习还是生活，学生在个体上都存在着极大的差异，尤其是现代的大学生，青年不仅求知欲强，并且具有极强的自尊心和好胜心，这些外界的非智力因素都有可能对学生的全面发展产生影响，而教师在开展管理时需要本着一切为学生这样的理念开展管理活动，尽量为学生提供良好的学习环境。只有通过个性化的干预，才能够使学生的综合意识得到有效的培养，使学生能够养成良好的生活习惯。但值得注意的是，在进行现代化的高等院校的学生管理时，大多数管理论文发表人员都并没有重视学生的差异。管理时也直接采用全面式的综合性管理，直接将各种规章制度下达给学生，要求学生照常执行即可，这样的管理理念是不被学生所接受的，同时，这样的管理理念也并不能够有效提高学生的自我管理能力，导致管理工作在开展时的难度较大，并不能够对不同的学生形成有效的管理体系。对于学生来说，在进行管理时，其实差异化的管理是极为重要的，例如某些学生的本身心理承受能力较差，如果在批评了这类学生后，一定要注重这类学生的情绪安抚。所以在进行学生的管理时如果不注重学生的个体化差异，就会导致学生的厌学情绪较为严重，并且学生在日常生活和学习中缺乏自我的有效管理能力。