随着我国职业教育的快速发展，如何在职业教育课程中进行有效的政治思想教育成为了一个重要的问题
职业教育与普通教育是完全不同的两类教育体系，教育内容和教育目的不同，反映出知识特点、学习特征和教育特点等方面质的区别。职业技能知识的缄默性、情境性、案例性、实践性，决定了其学习是情境认知，要在“行动中获取知识”和“在行动中反思”
职业教育培养的是具备一定理论知识和实践能力的复合型人才，这样的人才对教师的综合素养要求较高。从目前旅游职业教育院校的实际情况来看，普遍存在师资力量薄弱不均的情况。大部分旅游职业教育院校的教师都是从“校园”进入“校园”，刚毕业就直接上岗，无论是实践经验还是论文发表知识储备方面都存在着严重不足，甚至有些教师在任职旅游职业教育教师前，所从事的工作或所读专业与旅游职业教育方面丝毫没有关联，大多是出于迎合生